Рецензии

«Учитель на замену» — само фильма название имеет двойственное значение. Помимо фактического, зритель видит, что главный герой заменят ученикам родителей.

Удивительно, насколько точно атмосфера картины передаёт эмоции персонажей. Вместо громоздких описательных характеристик — яркие хроники, вместо водопада слез — минута тишины.

Совокупность сюжетных линий второстепенных персонажей даёт увидеть полный спектр возможных эмоций. От неукротимой ярости до беспамятной боли, от абсолютного безразличия до душераздирающего участия.

После фильма приходит осознание того, насколько верна идея, красной нитью протянутая через сюжет. Насколько сильно элементарная родительская забота (или отсутствие таковой!) влияет на эмоциональное состояние ребенка и его личностное становление.

Столь же очевидно, сколь шокирующе.

Гнетущее окружение, литые оковы реалий, сломанный ключ от клетки с запертой душой.

Яркая история, оставляющая горькое послевкусие.

Этот фильм, несомненно, удачный, натуральный и реалистичный, в котором показана правда реалий.

Учителям зачастую приходится иметь дело с беспричинно жестокими, трудными подростками, до которых не достучаться, которые не знают, чего хотят от жизни кроме развлечений. Это сложная и временами очень неприятная работа, где не ценятся заслуги учителей, но обнадёживающая тем, что находятся невраждебные ученики, тянущиеся как к помощи, так и к знаниям.

В картине превосходно подняты темы проблем взаимопонимания, неравноправия и несправедливости, с которыми учителям каждый день приходится стойко встречаться, сохраняя самообладание и пытаясь бороться, отстаивая правду. Но эти же проблемы и остались и поныне, нерешёнными.

«Многие учителя когда-то думали, что могут сделать мир лучше. Я знаю, как важно в жизни иметь опору, кого-то, кто направит, кто поможет разобраться в сложностях нашего мира. У меня в детстве этого не было».

Эдриану Броуди удалось убедительно сыграть свою роль, мастерски отыгрывая разные спектры эмоций, начиная с сострадания, заканчивая непосильной злобой на тяжёлые обстоятельства.

Меня зацепила особенные музыкальные композиции на пианино (Faculty Meeting и другие), создающие нужную, порой грустную атмосферу картине «Учитель на замену», которой открыл для меня правду, которую предпочитают замалчивать.

Трудно быть учителем, но и подростком нелегко.

8 из 10

«Учитель на замену» — достаточно странная на первый взгляд картина. Она снята не в духе 2011-го года, скорее всё выглядит так словно речь идёт о школе 2000-го. Полу-документальная манера повествования придаёт фильму нотки философии, а вставные рисованные анимации наоборот отдают чем-то второсортным.

История то ли об учителе, то ли об человеке застрявшем в невидимых рамках. По ходу действия зритель то ближе знакомится с по-настоящему жестокими буднями учителя, то оказывается в квартире с юной проституткой, что достаточно сильно сбивает с толку.

Это могла бы выйти хорошая драма, но по многим причинам не вышла. Слишком много всего при слишком малой концентрации внимания, или же наоборот если смещать акцент от учителя в исполнении Эдриана Броуди на школу в целом. Не совсем понятна мысль заложенная в фильм (а она определённо там присутствует), да и открытый конец порождает массу вопросов.

Здесь слишком мало концентрации на отдельных частях, весь фильм напоминает картинки мелькающие в воображении испуганного человека. После просмотра не ощущаешь никаких особенных эмоций кроме тяжести и пустоты. Слишком напряженная атмосфера у картины, депрессивная и неприятная в самом остром смысле. И даже не смотря на достаточное количество умных вещей в фильме (сцену знакомства с классом разбирают в педагогических вузах как пример пассивной конфронтации) он всё-равно оставляет после себя острое желание забыть и никогда больше не пересматривать.

Фильм-размышление о важности роли родителей в судьбе ребенка. Наверно, по существу, так. Хотя непосредственно родители присутствуют в фильме мельком, лишь для того, чтобы на их счет у зрителя не оставалось никаких сомнений и иллюзий, — на всем протяжении фильма мы имеем дело с тяжелыми последствиями их родительского влияния. Если в семье кавардак, то учителям в школе это очень сложно исправить и научить учеников жить другой жизнью. Может быть, оттого что в фильме главный герой — временный учитель, пришедший подменить своего постоянного коллегу, ему и удается не пойти на дно той атмосферы неблагополучия, что царит в школе. А может быть, решают качества его личности. Он проявляет терпение и доброту, и ученики за тот небольшой срок, что посещают его уроки, открываются ему. Картина учеников между двух огней: родителей, не желающих быть родителями и отвечать за воспитание своих детей, и непродуктивная и беспомощная система учителей, которых не покидает чувство безнадежности и даже отчаяния, что они не могут подобрать ключи к этим детям, своим ученикам, — и вот на этой картине появляется нестандартный мазок — учитель на замену — и раскрывается его жизненная драма — драма, как выясняется, тоже человека родом из неблагополучной семьи, человека, травмированного непростыми условиями детства.

Фильм снят без какой-то артхаусной унылости и серости, я бы сказал, что он вполне ярок, опрятен по-голливудски и несет в себе довольно, на мой взгляд, деликатно дозированное, не достигающее депрессивного масштаба уныние — он как будто балансируют на грани, но уводит-таки зрителя от интенсивных негативных переживаний. Кажется, что драма фильма могла быть изображена сильнее и отчетливее, но этого как будто специально делать не стали — после просмотра не оставили зрителя со специфически драматическим ощущением безысходности и невозможности уже отмотать назад то, что ушло в объятия небытия. Я вот ближе к концу фильма не поверил эпизоду с ученицей и пирожными, в нем, по-моему, над подобием жизненной достоверности доминирует соображение художественности и смазывается тем самым впечатление правдоподобности происходящего, снижается, лично для меня, драматизм самого события.

В целом, содержанию фильма, как мне показалось, сообщили ненавязчивый, все-таки жизнеутверждающий, оптимистический посыл. Картина получилась неплохой, не занудной, наблюдать за разворачивающимся действом интересно. Я как поклонник более выраженного и акцентированного драматизма вполне могу поставить данной картине высокий балл.

8 из 10

Я дважды смотрела этот фильм и дважды плакала. И посмотрела бы вновь, чтобы опять прочувствовать эту боль и отчаянье, которыми пронизана каждая секунда фильма.

Чем он зацепил меня? Он полный, осмысленный, живой, каждая фраза отзывается во мне, я неосознанно киваю, соглашаясь с героями. А в конце, когда главный герой говорит: «стоило подождать и всё стало бы хорошо», внутренне кричишь: «нет! Не стало бы! И ты это знаешь!». Весь фильм доказывает, что лучше не станет. Не в старшей школе, не в вузе и уж тем более не во взрослой жизни.

И что самое странное — в фильме жалко всех. Здесь нет злодеев и положительных героев. Только люди, обычные, угнетённые люди, жертвы обстоятельств или системы. Они все несчастны по-своему, но никто не может им помочь. И они звереют, теряют контроль над собой, бросаются на других, чтобы уколоть, обидеть, сделать таким же несчастным. Толпы людей стараются уничтожить друг на друга. Не из-за ненависти, а из-за беспомощности и внутренней боли. И сами этого не понимают. А те немногие, кто понял, увидел эту картину со стороны, несчастнее других. Они не отвечают на выпады, но и сделать всех счастливыми не могут. Помогая одному, упускаешь из вида другого.

Невозможно помочь всем.

Невозможно всё это исправить.

Фильм оставляет горькое послевкусие, но заставляет задуматься. А это важно. В современных фильмах это редкость.

10 из 10

Стоить сказать, что перед просмотром картины я был настроен на очередное вдохновляющее кино про то, как талантливый учитель делает из кучки балбесов настоящих членов общества. Но, с первых же минут режиссер Тони Кэй дал понять, что простого сюжета от фильма ждать не стоит. Страх, одиночество, любовь, ненависть, смерть, угнетение, поиск смысла жизни и многое другое — на какие только темы с нами не разговаривает режиссер. Несмотря на то, что фильм максимально пропитан духом реализма, размышления выходят на более высокий, философский уровень.

Для понимания настроения фильма стоит переводить название «Detachment» как «Отчужденность», а не «Учитель на замену». Тогда все сразу встает на свои места.

Автор не пытается разговаривать с нами в вымышленном идеальном мирке. Наоборот, все, что происходит с героями фильма, каждый день происходит и с нами. Операторская работа только усиливает это впечатление: съемка с рук, включение мокьюментари и речи главного героя, который ведет общение не с героями фильма, а с нами. Смотрит на нас через экран и разрушает четвертую стену, постоянно ожидая, пока мы с ним заговорим. Или хотя бы задумаемся на секунду.

«Мы обязаны вести своих детей, чтобы они не оказывались на обочине, не становились ненужными…».

Главный герой фильма учитель Генри Бартс (Эдриан Броуди) работает учителем на замену, не останавливаясь на одном месте больше чем на месяц. Генри тот учитель, которого, наверное, все когда-то себе хотели (особенно девчонки) — умный, начитанный, рассудительный. Но он не идеализированный персонаж, характерный для фильмов такого жанра. Он — обычный человек. В этой картине все учителя — обычные люди. У каждого из них свои проблемы, как на работе, так и дома. Им очень трудно держаться в руках, каждый день терпя невоспитанных детей и их эгоистичных родителей. Профессия учителя не показана в розовом свете. Здесь это тяжелый труд, заставляющий умных и уверенных в себе людей сидеть на антидепрессантах.

Фильм затрагивает многие проблемы института семьи. Родителям нет дела до собственных детей. По их мнению, школа должна дать ребенку все — от количественных знаний до правил морали. И, если сынишка вырос моральным уродом — вся вина лежит на учителях. А дети же этих учителей не уважают. В итоге мы имеем тупиковую ситуацию, когда ребенок не способен вести диалог со старшими, потому что попросту не с кем.

Ну и, конечно же, не стоит забывать про одиночество. Ему отдано серьезное место в структуре картины. Если понаблюдать, то становится до великолепия понятно, как просто режиссер показал нам одиночество: главного героя, бездомной девушки, учителя и его семьи, несчастной школьницы. Стоит нам увидеть героя, посреди ночи сидящего в пустом автобусе или классе, заставленного пустующими партами, и нам все становится понятно. А отсутствие ярких красок только подчеркивает это настроение.

«Detachment» — удивительная картина. Да, местами слишком тяжелая, слишком реалистичная. Но именно это заставляет тебя задуматься: «нам остается лишь мириться с бессмысленностью бытия или же есть шанс что-либо исправить?».

8 из 10

После просмотра хочется позвонить своим бывшим учителям и извиниться за все плохое, что мы когда-то по глупости совершили. Хочется сказать спасибо за то, что всегда находили для нас время и хорошее настроение, независимо от собственной усталости и количества навалившихся проблем.

Данная картина достаточно явственно дает вспомнить зрителю о существующих проблемах в американском обществе, да и не только уже американском, и поэтому отчасти режиссер справился со своей задачей и исполнил свою роль в нем. И я думала ничего в ней более, а что еще, но об этом дальше.

Фильм получился тихим и размеренным — таким воспоминанием — напонинанием, смягчающим аморальность поведения взрослых и детей.

А может это негласный, немой крик о помощи людей, не знавших куда себя деть от невыносимых внутренних пустот, фрустрации, непонимания, депрессий, чувства безысходности и тп, кидающиеся во все тяжкие?! Кто знает?!

Этому могут свидетельствовать данный эмоциональный окрас в фильме, он однобокий и более блеклый, за этим нужно наблюдать, с большим-то выбранным набором социальных проблем.

Выглядит такая атмосфера действительно отчужденно и я бы сказала, мало надежно, не зря так и сам фильм называется Detachment.

В каких-то моментах эмоциональная картина словно говорит: не мешайте нам помирать потихоньку — и отойдите в сторону. Еще раз подчеркивая отчужденность и следущую за ней безысходность. Если взглянуть в словарь Ожегова, то дословно ОТЧУЖДЁННЫЙ это 1. Отдалённый от других, изолированный.

2. Погружённый в себя, безразличный к окружающему

Чем так сильно заняты подростки и учителя в этом фильме? Куда они все погружены?

Но как бы не все так, Вы заметили какие режиссер предлагает выходы? Заметьте какой окрас появлялся в картине, когда режиссер давал намек и выход из ситуаций, заметьте, как ведут себя герои и что с ними происходит, иногда конечно опрометчиво и безрассудно, не каждый сможет привести к себе человека с улицы.

Говорит ли вам это о чем-либо?

Хочется конечно спросить: что это вообще такое?

Это картина в один конец, и завтра оно уже умерло, честно, задумывался ли кто -нибудь в ней о пути решения этих проблем, сдвигался ли в ней хоть кто-нибудь с мертвой точки, в зону вне погруженности в свои скверные состояния, задумывался ли кто-нибудь откуда берется насилие различного рода, в чем внутренняя причина агрессивности подростков, а самоубийства, а проституции?А иначе зачем это кино.

Думаю, это такой нехитрый способ завоевать симпатию зрителей, которым охота размышлять о многочисленных проблемах среди людей, подобравшихся ли хоть на миллиметр к глубине и корню в их причинах и разрешении.

Я увидела попытку вынести общее нутро героев наружу, показать его изнутри, но это все и к сожалению у этого фильма нет никакого продолжения и дельной перспективы.

А как вы себя чувствуете после просмотра этого фильма??

Встает под сомнение цель создания этой картины: выискать в бочке меда ложку дегтя и извлечь ее оттуда или добавить дегтя туда еще больше ?!! Это ведь люди смотрят.

Кадры красивые в фильме, актеры красивые, талантливые — с внешней точки картина удалась для 2012 года, но с внутренней для 2018 разве, что на память для архивов наших потомкам в будущем 2200-ом. Раскрытия и показа каких-то сцен мало, если бы в фильм добавить больше свежести, то получилось бы лучше и интереснее, и завтра оно осталось бы еще живым и вдохновляло людей. Слегка переборщили с отчужденностью, я бы так сказала. Что ж, без предмета кино может быть красивым, с красивыми сценами и картинками, но на после завтра оно умирает или оседает неприятным осадком в душе, а это уже заявление на качество.

Компромисс между документальностью и художественностью? может быть даже очень вышло удачно! Это на Ура!

В целом, спасибо.

4 из 10

Широко раскрыта социальная проблема, актуальность которой и по сей день мучает образовательные учреждения. Данный фильм снят в полудокументальном плане, со вставками комментариев актёров и специфической операторской работой, примером служит прямое наведение камеры и маниакальное фокусное расстояние, из-за чего настроиться на просмотр сложно. Кино не для всех, хотя подобный продукт считается также социально-значимым, доводя до сведения зрителей быт неблагополучных школ. Очень хорошо выбран на роль учителя Эдриан Броуди, благодаря грустному и спокойному выражению лица, он полноценно передаёт эмоции главного героя. Итак, в школу с детьми, которые страдают от социальных проблем, нанимается учитель подменять преподавателя литературы. По сути, без разницы, какой именно предмет. В школе в порядке вещей нецензурная брань, унижения и оскорбления в отношении учителей. Ты задаешься вопросом, почему руководители всё спускают с рук, но вместо ответа выступает жёсткий коррупционный вопрос. Каждый персонаж в этом заведении скрытая личность, которую зрителю постепенно открывают. Да, ученики разномастные, но большой акцент цепляет преподавателей, позволяя оценить их положение в обществе и поведение по отношению к ученикам. Психологическая травма, семейное несчастье или какие-либо другие проблемы учителей раскрываются перед зрителем, и ты сразу распределяешь роли на «хорошие» и «плохие». Главный действующий герой (Броуди) меняет полностью твоё отношение к фильму. Можно «надевать маску» и дома быть одним человеком, а на работе совершенно другим, но не в случае нашей замены учителя. Зрителям раскрывают душу героя, давая понять, что в этом ужасном обществе есть место добру и гуманизму. Все поступки, без разницы к кому они были совершены, ведут только благие намерения. Можно помогать людям, быть открытым и отзывчивым человеком, из-за чего даже самые наглые и грубые ученики к тебе потянуться, но самому закрываться в своих трудностях жизни не следует. Вот когда наступает взаимопомощь, когда самый отзывчивый персонаж нуждается в поддержке других (и находит её в лице удивительных людей), тогда ты и понимаешь, почему этот фильм направлен не на публичный показ и ограничен по возрасту. Трогательно и проницательно все герои меняются на глазах, а всему виной — этот обычный учитель на подмену. Тот момент, когда маленький, скромный преподаватель может донести гораздо больше, чем вся школа и семьи подростков. Данный фильм не стоит сравнивать со «Школой рока» или с «Учителем на замену», или с каким-либо другим схожим тематически проектом (возможно, французский «Класс» подобен этому), тут нет места комедии и шуткам. Финал фильма до того сотрясает, что у тебя выражение лица становится точь-в-точь лицом Эдриана Броуди в последнем эпизоде. С мыслями: «как же так?» и заканчивается повествование, оставляя огромную почву для раздумий над увиденным. Сильно, трогательно и печально! Эта одна из лучших работ Броуди! Талантище. Также блистала игрой вечно молодая Люси Лью, сентиментальность её персонажа получилась у актрисы на высоком уровне.

Этот фильм я посмотрела впервые 1 сентября — да, символично. Смотрела в библиотеке в городе. Приятная обстановка. Шла — не знала, что за фильм. Но я не разочарована. А очарована.

Я выросла в учительской семье, и сама многое знаю про школу..

Я понимаю отношение этого Учителя к образованию и стилю его жизни. Как-то проходила такой курс в Университете — Антропология детства. Так вот, да. Если в детстве что-то произошло, что-то потрясшее человека, но он этого не осознал, то это даст прорасти во взрослой жизни целым «букетом» проблем. Мне было жаль этого человека, который не хочет прощаться с родственником, и желает ему только самого лучшего.. И не хочет впускать в свое прошлое никого.

Меня привлекла героиня той девушки. Интересная особа, конечно. И ей несказанно повезло, что она встретила такого адекватного человека.

Конечно вся система образования где-то дает свои трещины, из которых вытекают такие неприятности как непонимание своего существования, отсутствие моральной поддержки, отсутствие вообще всякого сопротивления, которое может привести к выходу из ситуации… а оно, наоборот, только угнетает.

Когда дети видят, что им никто ничего не может сделать — это неуправляемое общество. Собственно, как и везде. Убил — не наказали — и еще раз убил. Все. Покатились.

Этот учитель нашел в себе силы привлечь добрые силы на помощь к нескольким людям, однако, то ли его страх перед ответственностью, то ли его нерешимость в привлечении более серьезных сил и отсутствие более серьезной и моральной помощи всем нуждающимся — вынуждает его отступать.. На человека всегда действуют извне какие-то факторы. И такими факторами в этом фильме были практически все.

Немного об учителях еще. Это так красноречиво было показано — эта жизнь обычных учителей, которые не знают куда им деть себя после и до работы. Они одни в этой жизни. Абсолютно. Это печально.

Таким светлым лучиком стала эта девушка легкого поведения. Вот за нее стало очень радостно. Она нашла себе того друга, который ее будет помнить, и он тоже. Она симпатичная, искренняя.

Спасибо за этот фильм и это настроение.

9 из 10

Фильм очень социальный: о проблемах молодежи, родителей, воспитании и окружении. Конечно, нужно учесть, что в этой школе собраны всевозможные пороки, но от этого реалистичность фильма абсолютно не теряется. Показано абсолютно все: подростки, которые не собираются учиться, тк будут петь в известной поп-группе, не прилагая никаких усилий: подростки, зарабатывающие на жизнь собственным телом; агрессивные подростки, которые заводятся с полуоборота; наркоманы; дети из неблагополучных семей; подростки, разгуливающие в топиках и мини-юбках. Но и без родителей не обошлось: у половины ребят их в принципе нет; у других они есть, но им нет до своих детей никаких дел; и еще одни (моя самая любимая) — родители, обвиняющие всех, кроме себя и в фильме это хорошо показано.

И все это прекрасно контрастирует на фоне учителей, которые действительно стремятся помочь им. Но изо дня в день они выслушивают оскорбления, абсолютную незаинтересованность в учебе, да и просто непонимание того, для чего им это нужно, да и порой рукоприкладство.

Возможно кто-то не поверит, что таких учителей нет. Но все же я верю, что есть люди, которые хотят не просто передать свои знания, но и донести что такое жизнь. И возможно, благодаря законом подлости и несправедливости жизни, такие люди работают именно с такими детьми.

Безумно хочется отметить актерский состав, весь абсолютный состав. Подростки сыграли просто отлично, каждый персонаж подобран идеально. Но отдельно хочется отметить Эдриана Броуди и Люси Лью: меня они поразили больше всех. Хотя у Люси Лью и небольшая роль, но очень убедительно сыграла.

В общем, фильм очень стоящий, его необходимо смотреть и показывать, как подросткам, так и родителям. Он весьма тяжелый для просмотра (лично для меня), но время впустую точно не потратите. Но во всей этой социальной драме все-таки в конце появляется маленький росток надежды, что заставляет поверить в то, что кому-то можно помочь.

10 из 10