Рецензии

Иван И. Твердовский своей картиной «Класс коррекции» открывает зрителям дверь в незнакомый многим, а скорее всего большинству мир. Мир, в котором «лишние», забытые всеми подростки пытаются жить. Сначала режиссер дает возможность понаблюдать за общением неполноценных детей и их времяпрепровождением. Смотря на все это, зритель всем сердцем сочувствует главным героям, он видит, как непросто им в неприспособленном для них мире. Он видит, как нетерпимо относятся к ним школьные учителя, ведущие себя по отношению к классу коррекции скорее как животные, нежели люди.

Главная героиня фильма, девочка-колясочница Лена Чехова — новенькая в классе. Директор школы предупреждал ее мать, что Лене будет сложно учиться в школе, ведь она не может самостоятельно передвигаться, но у Лены есть желание учиться и общаться со сверстниками. Придя в класс, Лена быстро находит себе друзей. Мальчики неравнодушны к симпотичной девочке Лене и будто бы даже не обращают внимания на ее «недуг». Но Лена влюбляется в «смазливого мальчика» Антона, что кординально меняет отношение окружающих к ней. В одноклассниках просыпается ревность к Лене, а в одноклассницах — ревность к одноклассникам. Далекие от реального мира подростки, казалось бы, добрые и безобидные, не понимают, как поступать можно, а как нельзя…

Сложность фильма в том, что он не врет. Посмотрев фильм, понимаешь, что если он и не основан на реальных событиях, такое вполне может произойти. Настолько же жестокое, суровое и заставляющее опустить руки.

Фильм серьезный и ограничение +16, мне кажется, не очень правильным. Ведь увидев этот фильм, нужно задуматься и что-то понять, а не испугаться общаться с людьми и выходить на улицу, ожидая насилия и т. д. Также от фильма остается весьма неприятный осадок.

Отличный подбор и чудесная игра актеров, двусмысленные будоражащие моменты фильма и интерес, поддерживаемый на протяжении всего сеанса… Фильм «Класс коррекции» безусловно стоящий и заслуживает внимания.

9 из 10

Пожалуй, ни на один фильм мне не было так сложно написать отзыв, как на «Класс коррекции». Самое важное, что отмечу для себя — лучше бы я этого не видела и от таких фильмов постараюсь впредь держаться подальше. И главное, что приводит в недоумение — откуда у такого молодого режиссера такой черный (именно черный, а не не черно-белый) взгляд на мир?..

Глупо отрицать, что изображенных проблем нет. Они, безусловно, есть. Есть инвалиды-колясочники, для которых нет условий ни в школе, ни в магазине, ни в транспорте, да что уж там — даже в собственном подъезде. Есть отъявленная жестокость среди подростков, и необязательно быть учеником класса коррекции, чтобы стать жертвой этой жестокости. Есть родители, которые не занимаются детьми. Есть много несправедливости. Кто же будет с этим спорить? Но — есть и многое другое. А этого другого, хорошего, нам режиссер как раз и не показывает.

Начало у фильма многообещающее. Актеры действительно правдоподобны до натуральности — диалоги школьников естественны и не надуманны. Доброе отношение одноклассников к Лене подкупает, начинаешь думать, что, возможно, режиссер хотел показать, что в нашем больном обществе зачастую дети с болезнями, справками и отклонениями в развитии оказываются добрее, чем обычные люди. Но нет, у режиссера совсем иные цели, и надежды на то, чтобы дети из класса коррекции были хорошими, нормальными людьми, создатели фильма не оставляют. Эти дети скорее стадно будут помогать новенькой, но стадно же ее потом и линчуют — просто так.

Возможно, режиссер немного не на том сделал упор. Получился слишком большой контраст между частью фильма, дающей надежду — и той, что всякую надежду потом убивает. Непонятно было резкое изменение отношения одноклассников к Лене — особенно со стороны Антона, и это главный минус фильм — теряется логика и здравый смысл, фильм резко скатывается к чернухе, как будто при съемках режиссер вдруг вспоминил, что фильм о России, а значит, ничего хорошего быть по определению не может. И так расслабленный зритель неожиданно получает увесистый пинок от режиссера. Знаете, иногда такие пинки действуют отрезвляюще. Но в данном случае после просмотра у меня было такое ощущение, что меня измарали в грязи, и отчаянно разболелась голова.

Не могу, тем не менее, не отметить, что главный конфликт и любовный треугольник изображены блестяще, сцена с коляской, которая то становится партнером по танцу, то получает плевок, — бесподобна. В этом весь герой, и это изображено сильно. Мама и уборщица в конце фильма — тоже сцена, которую забыть невозможно. К слову, образ мамы Лены мне понравился безмерно, это на самом деле героическая женщина, воспитывающая одна ребенка-инвалида, разбивающаяся ради дочери в лепешку и способная простить ей ошибки молодости. За этот образ — браво.

Но эти сильные стороны все же не перебьют последний эпизод на железной дороге — грязный, жестокий, бессмысленный. И я до сих пор недоумеваю, почему режиссер не показал причину перемен в Антоне. Даже нестабильные подростки, пусть и с эпилепсией, не меняются так вдруг. У всего должна быть причина, во всяком случае, развитие действия должно к этому вести. Здесь же мы просто обязаны принять это на веру и убедиться, что мир жесток, люди гадкие по своей натуре, любви нет, надежды нет, а луч света в классе коррекции должен быть безжалостно затоптан и решительными шагами должен покинуть эту школу.

Каждый видит в мире то, что ему ближе. Я не призываю надевать розовые очки и становиться наивным оптимистом, отрыгивающим солнечный свет. Я призываю лишь не надевать темные очки и не видеть только плохое. В мире много прекрасного рядом с безобразным. Что до реалистичного изображения школы — я училась в других условиях. Допускаю, что и такие классы (я имею в виду не классы коррекции, а общее настроение подростков), и такие дети есть. Но есть и другие. Не забывайте об этом при просмотре — режиссер, к сожалению, забыл показать, что остались еще нормальные люди.

Не ставлю оценку. Между драмой и чернухой есть тонкая грань. Режиссер, по-моему, в жанре драмы не удержался. А чернуха мне просто неинтересна.

С первых кадров ты сталкиваешься с последствиями малобюджетного артхауса — отсутствием стабилизации на камере. Это изнасилование моего вестибулярного аппарата длилось весь фильм, поэтому я смотрела его в положении лежа. Уважаемый режиссер, эта техника не создает эффект присутствия. Это прямой путь к тошноте, серьезно.

Я думала, что это будет светлое кино о любви. Неет.) Это кино о том, какие вокруг все уроды. Сложно сказать, прав ли режиссер — это просто определенная призма восприятия действительности, которая оставляет внутри горький осадок беспросветности. Идеология схожа с принципами Гай Германики и Сигарева.

Но актеры играют хорошо — мне кажется, это тот редкий случай, когда ребята настолько естественны, что ты веришь в реальность происходящего. Будто все это сняли на мобильный телефон и выложили в ютуб реальные очевидцы происшедшего. Но прописанные характеры мешают мне поверить в реальность, так как слишком уж все злые. Просто все. Уроды-одноклассники, смеющиеся над смертью мальчика, сумасшедшая мать Антона, распускающая руки при любом удобном случае и, наконец, учителя, полные ханжества, пороков и высокомерия. После таких фильмов начинаешь ценить комедии — потому что кино похоже на крик. Вой отчаяния, одиночества и страха, выраженный в исступленном крике главной героини: «Антооон!!!» — но кинематограф должен дарить надежду — что где-то там есть свет. А после таких фильмов как этот, хочется застрелиться — потому что, обозначая проблему, он не показывает выход из ситуации.

Теперь о хорошем — довольно жизнеутверждающие последние кадры — мол, я все равно пойду по своей дороге счастья, вопреки всему. И очень интересная находка с играми под движущимся поездом.

Могу сказать, что после просмотра захотелось почитать книгу. Интересно, это хороший знак?

Фильм режиссера Ивана Твердовского «Класс коррекции»

Я со слезами на глазах пишу этот отзыв, я задыхаюсь в душе от боли и отвращения перед собой за то, что я посмотрела этот картину. Я чувствую себя мерзко от сцен, которые были показаны там. Если создатели фильма хотели добиться того, чтобы дети не трахались, поздравляю-у них это прекрасно получилось, цель достигнута. Этот фильм — искусственно извращённая, грубая, жестокая выдумка.

Думаете, что есть-таки там мысль о чистой и светлой любви-нет, нет никакой любви, а даже если и была, то только в самом начале, а затем барышня сама спровоцировала своего молодого человека на взрослый шаг. А если не любовь, то, что: гипертрофированное доверие и тяга к человеку в благодарность за внимание? Не думаю, что 16-летняя девочка думала именно о благодарности, когда надевала мамины кружевные чулки, и позволяла прикоснуться к своему телу в самых интимных местах (да ещё и в туалете — самим не противно от осознания того, насколько грязно это выглядит?)

Урок полового воспитания-насколько наигранная ситуация. Неужели, в современных школах учителя преклонного возраста будут на уроке показывать детям как пользоваться контрацептивами на БАНАНЕ! Господи! Это же отвратительно и мерзко! И почему именно банан, если на данный момент есть куча других имитаторов мужского достоинства. Это выглядело очень нелепо, непропорционально и кроме отвращения не вызывало никаких эмоций.

А вот и школа, в которую перешла Лена. В данном случае я могу сравнить это заведение (язык не поворачивается назвать его учебным) с гетто. Начиная с директрисы-главной надзирательницей, да ещё и с таким говорящим именем Тереза, и заканчивая вечно орущей техничкой. В школе никогда не решались проблемы спокойно: любой спор заканчивался дракой, обливанием водой и громкими криками и истериками(следует вопрос-что же это за директриса такая, раз она позволила подраться двум родительницам в своём кабинете) более того, нормальным ли вы считаете то, что она посмела поднять руку на ученицу школы? Случись такое в действительности, пулей бы она уже вылетела со своей должности и направилась в места не столь отдалённые.

Я считаю, что вся агрессия и издевательства в фильме-позёрство чистой воды. Режиссер начинающий, ему нужно прославиться, а такой острый, социальный фильм (тема-то какая ещё-чёрная) поможет ему выйти в лидеры. Да и вопрос изгоев, и всё в этом духе-излюбленная тема российских кинорежиссеров. Народ такое принимает, позволяет вешать лапшу на уши себе. Их даже не смущает этот «быдло-базарный» язык, который используется героями фильма.

Хочется задать риторический вопрос режиссёру — думал ли он, что эту картину могут увидеть люди с ограниченными возможностями. Не думаю, что большинство из них захотели бы переходить, с домашнего обучения на такое школьное. Среди посмотревших могут оказаться дети-ранимые девочки или сильно-возбудимые юноши. К чему приведет их просмотр фильма? Мало кому захочется быть «детками в клетке», которых можно дрессировать, как в зверинце.

Поставленный создателями картины литер 16+ позволяет ходить на фильм целыми классами старшей школы. А теперь представьте, как будет чувствовать себя класс после просмотра, особенно, если у них есть девочка инвалид в коллективе?

PS: сколько бы критики не восхваляли картину, лучше она не стала.

Узнал о фильме случайно, когда он уже вышел в кино, посмотрел расписание и нашёл сеанс на следующий день, в воскресное утро. Почему бы и нет? У многих сложилось впечатление что российское кино это дно современного кинематографа. Некая аксиома. Но подождите, если не брать в расчёт чересчур зачастившие проекты приспешников КВНа или Comedy Club, тех кто решил, что однажды сделав своё имя на юморной стезе можно до конца жизни эксплуатировать народную любовь и выпускать очередной ремейк «Самого „лучшего“ фильма». Если не учитывать эти фильмы для отмывания денег, то с отечественным кино не так уж всё плохо. Во время написания рецензии меня застала новость о том что „Левиафан“ выдвинут от России на Оскар. Это пока шорт-лист, но может ещё не всё потеряно?

Говорят режиссёрский дебют удался. Это так. Что же снял Твердовский? Историю о первой любви или про трудности инвалидов? Всё намного сложнее, ему удалось затронуть немало животрепещущих тем.

Вся суть показана когда наконец обещанный пантус для инвалидов колясочников построен. Построен так, что коляска не заезжает на него. Но пантус есть, галочка для возможной проверочной комиссии есть, а значит проблем нет. Их нет у школьного правления, но они есть у главной героини. Правдиво показаны отношения учеников коррекционного класса. Они прогрессируют от знакомства до влюблённости. От подростковых бесед до неприязни. От дружбы до попытки изнасилования. Все эти проблемные темы подняты, но как с ними справится ясного ответа нет. С претензией на реалистичность какая может быть концовка в этой истории? Отвечу лишь на вопрос слогана. Класс коррекции это всё же не лучшее на свете место для первой любви. Это гетто для неудобных подростков.

Этот фильм снят в болезненной России. Именно ею он пронизан вплоть до запахов: обшарпанные подъезды, жидкая каша в школьной столовой, отсутствие пандусов, которое так мешает героине этого фильма — Лене Чеховой.

Лена — инвалид, колясочница. Именно так её называют её новые учителя. Лена пришла в коррекционный класс после шестилетнего перерыва на домашнее обучение. Лена наивна, открыта и добра, она старается быстро и легко найти общий язык с одноклассниками, и почему-то совсем не стесняется своего инвалидного кресла. Этот фильм о её судьбе. Всего лишь одной больной судьбе в такой огромной России.

Для меня фильм стал скорее темой для дискуссии. Во-первых, «Класс коррекции» показывает нам не только жестокость обычных подростков, как это обыграно в эстонском фильме «Класс», он показывает жестокость детей-инвалидов по отношению к другу. Звери пожирают друг друга в одном зверинце. Жутко, страшно, омерзительно. Они скрывают от взрослых приступы эпилепсии, чтобы пройти комиссию — единственный свет в их жизни.

Во-вторых, этот фильм поднимает вечный вопрос-отцов и детей и жестокости родителей по отношению к детям. Мамы обозлены на мир за боль и неудобства, которые им причиняют их дети-инвалиды. Такое чувство, что они живут в ещё более грязном зверинце, чем их дети. Равнодушие, скрываемое за маской обеспокоенности за прохождение родным ребёнком комиссии. Да нет, мамы не за детей боятся, а за себя. Надеются, что этот кошмар кончится, когда комиссия позволит их деткам учиться в обычном классе.

В-третьих, «Класс коррекции» не даёт забыть нам о том, насколько в нашей большой стране никому нет дела до инвалидов. Твардовскому удаётся показывать это не назойливо, но на протяжении всего фильма. Пандусы, которые в итоге сделали для Лены, всё равно бесполезны и не могут использоваться. Коррекционный класс отделили решёткой от остальной школы. В доме даже нет лифтов. По дорогам невозможно проехать на инвалидном кресле. Всё слишком по-русски печально.

Концовка фильма остаётся практически открытой и заставляет только восхищаться мужеству хрупкой Лены и думать, что же она будет делать дальше. Униженная, но гордая.

Спасибо актёрскому составу за то, что зритель ни минуты не сомневается в честности происходящего. Спасибо за такую искреннюю грусть, борьбу, мужество и горечь.

8 из 10

Знаете ли вы, что коррекционные школы делятся на восемь видов по первичному дефекту детей, которые в них учатся? А, может быть, вы знаете, что подобных детей принято обозначать термином «ребенок с особыми образовательными потребностями»? Или вам известно, что на сегодняшний день общеобразовательные учреждения фактически не в состоянии наряду со стандартной программой обучения школьников справляться и с коррекционным образованием? Как часто вам приходится задумываться об «особенных детях»? Не тогда ли, когда родное чадо переступает порог школы и начинает трудный процесс социализации, или же в жизни вашего ребёнка появляются те, кто так не похож на вас самих?

Из увиденного в кинозале я вынесла следующее:

— такие дети, которых показал в своем фильме Иван Твердовский, НИКОГДА не будут названы мной дебилами, даунами, идиотами и пр., подчеркиваю, НИКОГДА, потому что ни один ребёнок не виноват в том, что в нем существуют какие-либо отклонения;

— к подобным детям следует относиться чрезвычайно внимательно, трепетно, оскорбления и угрозы ни к чему не приведут, разве что к ответной агрессии, но на это я вам скажу, что даже здоровые люди реагируют подобным образом;

— ну кто вам сказал, что они больные?!? Они другие, особенные, непохожие на нас и раз они есть на этой Земле, может это не случайно? Возможно, нам, таким здоровым, умным, «распрекрасным» стоит обратить внимание на кого-то кроме себя, обрести в себе что-то кроме равнодушия и озлобленности и, наконец, принять мир и окружающих нас людей такими, какие они есть?

И еще несколько слов о любви… Можете со мной не согласиться, но то, что испытывал Антон к Лене никакая не любовь. Интерес, влечение, химия наконец, но не любовь. Да, он проявлял по отношению к ней внимание: помогал с коляской, провожал домой, находился рядом, НО… ни одна мама или одноклассники не смогут изменить отношение к человеку, убить чувства.

Я вышла из зала, а внутри клокотало что-то горячее…

Фильм оставляет только вопросы, но ответы на них сейчас важны, как никогда раньше. Задавайтесь вопросами, ищите ответы, не дайте обществу навязать свои правила.

Давайте подумаем о «Классе коррекции» вместе.

9 из 10

Картина довольно сложная психологически. Если у вас слабая психика, или вы хотите посмотреть лёгкое кино, которое у вас оставит приятные впечатления от увиденного — выберете другой фильм.

С возрастным цензом в 16+ возможно погорячились, лично моё мнение 18+ и не меньше, так как в действительности подросткам свойственно повторять то, что они видят в кино. Я не говорю о драках и убийствах, а вот попробовать лечь под электричку многие захотят. Они в фильме смогли, чем я хуже? Вдруг я лягу под поезд и найду ответ на свой вопрос. Вряд ли в этот момент кто-то будет думать об использовании компьютерной графики в фильме.

Вернёмся к фильму: Колясочница — Лена Чехова попадает в обычную общеобразовательную школу. Но так как в России особо не принято объединять здоровых детей и детей с инвалидностью вместе, существует выбор: либо ты ищешь школу для детей с отклонениями, либо идешь в обычную общеобразовательную, но в класс коррекции — как и поступила мать главной героини. Такой класс есть во многих школах, но его называют либо классом дураков, либо гетто, и в любом случае стараются скрыть таких детей.

Главная героиня фильма проходит свой путь становления, с каждой новой сценой она обретает что-то новое, учится тому, что не могла получить дома. Хорошая игра актёров. Видно, что каждый актёр вовлечён в действие, что это не заученные диалоги, а реальные эмоции. К концу фильма создаётся ощущение, что ты смотришь видеоблог о жизни глазами главной героини. Последнюю сцену у железной дороги было сложно смотреть. Возможно, эта сцена важна была для становления героини, но это показано так, что лично мне было тяжело смотреть. У многих зрителей на глазах были слёзы от увиденного. Возможно стоило немного по-другому показать данный фрагмент, но у режиссёра было своё видение сцены, спорить с этим не буду.

Многие сравнивают этот фильм с аналогами: Класс, Чучело, Волна, Школа… но хочется напомнить, что это фильмы об обычных школах, где встречаются сложные подростки. В этом же фильме есть своя уникальность, показана жизнь конкретного Класса Коррекции: чем занимаются такие дети в школе и вне школы, какие запреты перед ними, какие унижения они испытывают. Конечно, режиссёр фильма показал поверхностно то, как живут такие дети, но и этого вполне хватило, чтобы ощутить весь ужас происходящего. В современном мире многие люди привыкли отворачиваться от таких тем и проблем. Так что, возможно, именно такое обращение, запреты закладывают в сознание детей, что они никчёмные и что не стоит никуда стремиться в этой жизни.

Данный фильм призывает обратить внимание на такую проблему, как Классы Коррекции. Мимо этого не нужно проходить, а нужно помогать таким людям с самого детства, не только ежемесячной пенсией по инвалидности, но и, помимо денег, давать условия для жизни таких людей.

Если вы смотрели в своё время быковское «Чучело», и у вас ныло до боли внизу живота, приготовьтесь: на фоне истории Лены Чеховой мучения героини юной Кристины Орбакайте покажутся вам неумелой детской страшилкой про гробик на колесиках. Режиссёр Иван Твердовский, дебютировавший в полном метре фильмом «Класс коррекции», вернул в кино о детях/подростках жанр, называвшийся в далёкие 80—90-е годы грубым словом «чернуха». Но раскрывает он тему несколько иначе, чем нашумевшая в свое время Валерия Гай Германика («Все умрут, а я останусь»). Он ужасает нас бездушием и жестокостью младого поколения не для того, чтобы напугать. Иван Твердовский хочет сказать что-то ещё.

«Класс коррекции» — не метафорическое название. Речь в фильме действительно идёт о классе коррекции для нестандартизированных подростков в обычной школе явно не столичного города. В этот класс приходит с домашнего обучения Лена Чехова. Голова у нее ясная, но ноги почти не двигаются. В небольшом классе ее принимают хорошо, домашняя девочка обрастает компанией.

Режиссёр намеренно уходит в диалогах от театрального акцентирования к бытовой болтовне. Речь подростков и даже взрослых изобилует словами-паразитами, актеры запинаются. Словно они не учили роли, им лишь накидали общую канву: о чем говорить. Игровое кино у документалиста Твердовского тоже выходит весьма «документальным». Ясные реплики только у Лены. «Настоящность» происходящего создают декорации: мрачная школа, тусовочное место коррекционщиков у железнодорожных путей. Единственное, что выдает кино — это возраст актеров. Почти всем «школьникам» от 22 до 25 лет. Это чувствуется, хотя, играют ребята хорошо.

Я очень боялся, что кино будет либо об ужасах школьной системы, либо о жестокости «нормальных» подростков. В целом, оба тренда здесь присутствуют, но они не довлеют. Мне очень понравилось, как показали учителей: бесконечно усталых, в разной степени обозленных людей, у которых на запястьях звенят такие же рабские кандалы системы образования. Директор с именем Тереза Павловна, которое, кажется, с рождения обрекло женщину на судьбу училки, может говорить что угодно. Но любые издаваемые ею звуки складываются всегда в одно и то же сочетание: «Нелюбишколу! Здесьтебянелюбят!». А злые подростки показаны всего один раз и то, как будто, режиссер это для галочки сделал.

Коррекционщики легко живут в этом непривлекательном мире. Брезгливо отталкивающем их мире. Они привыкли, что их не любят. Они мусор. И ребята замкнулись в своем мирке, где идет внутренняя вполне человеческая жизнь. Класс сразу принимает Лену, несмотря на то, что она новичок. За нее заступаются, пацаны спорят за то, кто по утрам будет везти ее коляску в школу.

И слишком поздно я разглядел, что их доброта — это не доброта обычных людей. Это корпоративная солидарность жителей лепрозория. Необходимая для выживания в мире презрения. Доброта сама по себе у них атрофировалась. Или не было ее вообще. Ведь ей, доброте, надо тоже где-то у кого-то учиться. А кто любит их? В лучшем случае коррекционщиков считают браком. Во время просмотра я не придал значения сцене поминок умершего одноклассника. А там очень хорошо была показана эта общая черта их характеров.

Кульминация фильма жуткая. Не столько из-за ужасов деяния, сколько из-за безразличия, с которой творятся ужасы. Развязка трагична, а концовка — единственная моя претензия автору. Это даже не открытый финал, это какое-то движение безнадежности в бесконечность.

Уже после титров я понял, что намного страшнее последних двадцати минут фильма, полных боли и страдания, для меня была одна фраза, брошенная в учительской во время обсуждения несуществовавшего «совокупления» Лены и Антона. «Да их кастрировать надо!». Сказано без ненависти, без ярости. Просто и буднично. Но в этой реплике воплощена сила, рождающая чудовищ. Кем ты станешь, если всё детство тебя равнодушно хотят кастрировать? Если тебя держат в отдельном аппендиксе школы за решеткой? Если в тебе не видят человека?

И мне вдруг показалось, что эта история не про «неполноценных» детей, которых даже уборщица считает генетическим мусором. Эту же проблему гораздо красивее можно было показать на более экзотическом фоне. Например, мир победившего гитлеровского фашизма. Огромные генерал-губернаторства на территории Польши, Украины, России, полные «неполноценных» людей. Которых отделяет от прекрасного арийского мира неправильные параметры черепа и отсутствие справки о том, что ты человек. Генетический мусор, который внутри своей мусорной кучи может пытаться жить как люди, любить, находить какое-то свое маленькое недочеловеческое счастье. Но стоит только подойти к забору из колючей проволоки, чтобы почувствовать холодное или яростное презрение с той стороны. От «настоящих людей».

Класс коррекции — это гетто. И эти гетто создаются не из заборов, а в наших головах. Элиты городов, отделяющие себя колючкой от рабочих кварталов. Столицы, возводящие стены, защищаясь от провинции, лимиты, гастеров. Ватники, не считающие людьми укропов. И наоборот. Кругом гетто. Которые питаются нашей ненавистью. И в которых растут люди, пропитанные нелюбовью.

25 сентября фильм выйдет в прокат. Вам может не понравиться. Но всё же подумайте.

Данная картина довольно сложная с психологической точки зрения. Если у вас слабая психика, или вы хотите посмотреть лёгкое кино, которое у вас оставит приятные впечатления от увиденного — выберете другой фильм.

С возрастным цензом в 16+ возможно погорячились, лично моё мнение 18+ и не меньше, так как в действительности подросткам свойственно повторять то, что они видят в кино. Я не говорю о драках и убийствах, а вот попробовать лечь под электричку многие захотят. Они в фильме смогли, чем я хуже? Вдруг я лягу под поезд и найду ответ на свой вопрос. Вряд ли в этот момент кто-то будет думать об использовании компьютерной графики в фильме.

Вернёмся к фильму: Колясочница — Лена Чехова попадает в обычную общеобразовательную школу. Но так как в России особо не принято объединять здоровых детей и детей с инвалидностью вместе, существует выбор: либо ты ищешь школу для детей с отклонениями, либо идешь в обычную общеобразовательную, но в класс коррекции — как и поступила мать главной героини. Такой класс есть во многих школах, но его называют либо классом дураков, либо гетто, и в любом случае стараются скрыть таких детей.

Главная героиня фильма проходит свой путь становления, с каждой новой сценой она обретает что-то новое, учится тому, что не могла получить дома. Хорошая игра актёров. Видно, что каждый актёр вовлечён в действие, что это не заученные диалоги, а реальные эмоции. К концу фильма создаётся ощущение, что ты смотришь видеоблог о жизни глазами главной героини. Последнюю сцену у железной дороги было сложно смотреть. Возможно, эта сцена важна была для становления героини, но это показано так, что лично мне было тяжело смотреть. У многих зрителей на глазах были слёзы от увиденного. Возможно стоило немного по-другому показать данный фрагмент, но у режиссёра было своё видение сцены, спорить с этим не буду.

Многие сравнивают этот фильм с аналогами: Класс, Чучело, Волна, Школа… но хочется напомнить, что это фильмы об обычных школах, где встречаются сложные подростки. В этом же фильме есть своя уникальность, показана жизнь конкретного Класса Коррекции: чем занимаются такие дети в школе и вне школы, какие запреты перед ними, какие унижения они испытывают. Конечно, режиссёр фильма показал поверхностно то, как живут такие дети, но и этого вполне хватило, чтобы ощутить весь ужас происходящего. В современном мире многие люди привыкли отворачиваться от таких тем и проблем. Так что, возможно, именно такое обращение, запреты закладывают в сознание детей, что они никчёмные и что не стоит никуда стремиться в этой жизни.

Данный фильм призывает обратить внимание на такую проблему, как Классы Коррекции. Мимо этого не нужно проходить, а нужно помогать таким людям с самого детства, не только ежемесячной пенсией по инвалидности, но и, помимо денег, давать условия для жизни таких людей.